一是職業(yè)本身的特點(diǎn)；二是政策原因。

    首先，評(píng)估一類職業(yè)的特點(diǎn)，要從幾下幾個(gè)因素出發(fā)：職業(yè)令人愉快與否；學(xué)習(xí)的難易程度；學(xué)習(xí)的費(fèi)用是多還是少；職業(yè)穩(wěn)定不穩(wěn)定；職業(yè)責(zé)任是大還是��；能否獲得成功。這些因素如同一個(gè)數(shù)軸，當(dāng)某項(xiàng)因素獲得一個(gè)肯定回答時(shí)，這個(gè)數(shù)軸就趨向正向區(qū)間，選擇的人數(shù)就會(huì)增多。肯定回答越多，希望進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的人數(shù)越多。反過來，當(dāng)某個(gè)因素獲得否定回答時(shí)，它就趨向負(fù)向區(qū)間，希望進(jìn)入的人數(shù)就會(huì)減少。否定回答越多，希望進(jìn)入的人數(shù)越少。當(dāng)選擇人數(shù)增多時(shí)，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨于增強(qiáng)，就業(yè)率就會(huì)下降。當(dāng)選擇的人數(shù)減少時(shí)，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)減弱，就業(yè)率就會(huì)上升。

    綜觀十大類就業(yè)率高的專業(yè)，它們的學(xué)習(xí)過程及就業(yè)崗位存在多個(gè)負(fù)向因素。首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大。熱能與動(dòng)力工程、過程裝備與控制工程、土木工程、電氣信息類、工程力學(xué)，這些是與高中物理的力學(xué)、電學(xué)部分對(duì)應(yīng)的專業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、計(jì)算機(jī)編程能力、動(dòng)手能力、問題解決能力要求很高。應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、金屬材料工程是與高中化學(xué)課程對(duì)應(yīng)的專業(yè)。這些專業(yè)課程內(nèi)容多，對(duì)記憶能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ�求高。從職業(yè)工作內(nèi)容及環(huán)境看，很多是在生產(chǎn)一線，多戶外工作。工作環(huán)境艱苦，工作強(qiáng)度較大。同時(shí)，這些職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度要低于律師、醫(yī)生這類職業(yè)，在業(yè)績(jī)相同的條件下，從事醫(yī)生、律師的成功感要高于上述專業(yè)。學(xué)習(xí)難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低，這些負(fù)向因素降低了進(jìn)入這些專業(yè)的學(xué)生數(shù)量，招生的絕對(duì)數(shù)量下降，就業(yè)率自然上升。

    其次，政策原因會(huì)對(duì)就業(yè)率產(chǎn)生影響。國家和行業(yè)可以通過一些調(diào)控手段鼓勵(lì)或者限制人們進(jìn)入某一行業(yè)。比如，從事會(huì)計(jì)工作必須取得會(huì)計(jì)資格證書。這個(gè)限制措施，控制了會(huì)計(jì)行業(yè)的從業(yè)人數(shù)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)降低。對(duì)于社會(huì)急需的新興行業(yè)，政府和社會(huì)會(huì)通過減稅免稅、降低行業(yè)門檻、媒體輿論宣傳的手段，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人進(jìn)入這個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，增加從業(yè)人數(shù)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)。人數(shù)增多，就業(yè)率就會(huì)下降。比如，國際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程等專業(yè)，都有過這樣的時(shí)期。此外，據(jù)西南農(nóng)業(yè)人才網(wǎng)(www.pinjiuhang.com)了解，國家對(duì)農(nóng)業(yè)的持續(xù)投入與社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)專業(yè)人才的大量吸收。

    就業(yè)時(shí)的熱門專業(yè)，是報(bào)考時(shí)的冷門專業(yè)，是一個(gè)國際化現(xiàn)象。在美國、英國這些國家，選擇學(xué)習(xí)工學(xué)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量要少于商科、法學(xué)、新聞、醫(yī)學(xué)這類專業(yè)的學(xué)生數(shù)量。在那些國家，工學(xué)專業(yè)也是就業(yè)率高的專業(yè)，而商科、法學(xué)、新聞、醫(yī)學(xué)就業(yè)率并不理想。從這個(gè)角度看，把就業(yè)率作為唯一的專業(yè)選擇依據(jù)，是不科學(xué)的，也是強(qiáng)人所難的。社會(huì)是豐富多彩的，對(duì)人才的需求多種多樣。在選擇專業(yè)時(shí)，同學(xué)們需要作的就是發(fā)現(xiàn)自身最有價(jià)值的那個(gè)部分，從自己的興趣出發(fā)，根據(jù)自己的個(gè)性，對(duì)未來職業(yè)的定位，在了解專業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的專業(yè)，選擇適合自己的專業(yè)。